¡¡¡Hola compañeros y compañeras!!!
Hoy en clase hemos descubierto una nueva herramienta: una wiki. Una herramienta
de trabajo colaborativo.
Como tarea para hoy, tenemos que hacer una evaluación del museo virtual,
basándonos en las reglas de escritura que se
incluyen en uno de los posteos.
A continuación, mi compañera Macarena Ballesteros y yo vamos a proceder al análisis
sobre el posteo del 'Cuaderno escolar, cuaderno de clase'.
Al comienzo del posteo, se nos ofrece una breve introducción, que consta
de una definición sobre el tema, el cuaderno escolar, obtenida de Posibilidades y limitaciones del cuaderno escolar como
material curricular. Un estudio de caso.
La entrada se basa en una serie de vídeos empotrados en los que antiguos
alumnos de la asignatura han entrevistado a una persona mayor y les han hecho
preguntas relacionadas con el tema a tratar. Antes del vídeo, se hace una breve
presentación, incluyendo el autor del vídeo, el entrevistado, la fecha y lugar
de nacimiento, y una breve introducción de lo que se habla.
En general, los 10 vídeos que forman el posteo están bien presentados,
unos con mejor sonido o mejor editados que otros, algunos nos parecen
excesivamente escasos (alguno únicamente dura 15 seg.) y, en especial dos, que
no se pueden visionar, bien porque ha sido borrado o bien porque es privado.
Destacar que entre los dos últimos vídeos no se cumplen las reglas de
separación convenientes entre uno y otro. Lo cual da una mala impresión al
lector o visitante de la página, ya que, además, la breve introducción del
vídeo queda relegada a un segundo plano.
En cuanto a la cronología, cabe destacar que el primer vídeo no está
situado en su lugar correspondiente, así como el último. Se debe seguir una
cronología que parta del más antiguo al más reciente, y en este caso empezamos
hablando de la escuela del 70 para continuar por la escuela del 40. Y aunque a
partir de ahí la cronología sigue el orden lógico, al llegar al último vemos
que pasamos de un vídeo que vuelve a tratar el material de los 70, a otro que
trata el material que usaba una persona de 88 años. Convendría revisarlo y
modificarlo, para que los visitantes de la página no tengan problemas con las
fechas.
Para terminar, esta herramienta creemos que puede tener una buena
aplicación en el ámbito escolar infantil como muestra de las actividades
diarias llevadas a cabo por los niños y niñas, contadas desde su propia
experiencia, permitiéndonos a los maestros crear debates en el grupo.
Esperamos que os haya gustado y os resulte útil. A nosotras nos ha
encantado colaborar juntas en este pequeño proyecto, y poder mostraros nuestras
conclusiones.
¡¡Hasta la próxima entrada!!
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